与其在家长群里焦虑，不如让孩子享受纯正英式教育

现如今，“家长群”大概是中国社交网络中“独树一帜”的存在了。职场上叱咤风云的中年人，在家长群里写起作文来认真得像个小学生：

孩子没完成作业，老师在群里点名批评：

而你居然开豪车接送孩子？老师踢你出群没商量……

小小家长群，投影的是整个社会对于教育的焦虑。

2018年胡润《中国投资移民白皮书》显示，选择移民的高净值人群中，以“教育质量”为目的的占据了83%。近年来，英式教育越来越受到移民的青睐。说起“英式”，通常让人想到“贵族”，传统英式教育的确脱胎于贵族社会体系中，但真正的贵族教育，却不只是“贵”而已。

在我们的概念中，贵族学校就应该享受贵族般的条件，有贵族样的生活。而所谓的贵族生活，就是住豪宅、买豪车、打高尔夫，就是挥金如土，就是对人呼之即来，挥之即去。

实际上，真正的贵族，一定是富于自制力，一定是有强大精神力量的，而这种精神力量需要从小加以培养。可是在大多数人的意识里，富与贵是一样的，没有什么区别。但事实上这是两回事儿。

富是物质的，贵是精神的。

贵族精神，首先就意味着这个人要自制，要克己，要奉献自己，服务国家。

伊顿公学、Geelong文法学校要实行严格和艰苦的军事化训练，目的是要培养学生的合作意识和自律精神。英国的威廉王子和哈里王子，毫无疑问，是贵族，然而在陆军军官学校毕业后，哈里王子还是被派到阿富汗前线做了一名机枪手。

皇室知道哈里王子身份的高贵，也知道前线的危险。但是他们公认为国家奉献自己、承担风险是贵族的本职，或者说是本分所在，是理所当然的。

二战时，英国国王爱德华八世到伦敦的贫民窟进行视察，他站在一个东倒西歪的房子门口，对里面一贫如洗的老太太说：“请问我可以进来吗？”这体现了对底层人的一种尊重，而真正的贵族是懂得尊重别人的。

我国著名报人储安平在《英国采风录》中说过，英国的贵族制度之所以能延续至今，是因为得到了大家的认可。英国的老百姓普遍认为，贵族精神代表了一种尊严，一种高超的品行。

中国春秋时期的战争和西方中世纪的战争相似，都是贵族之战。战场上是对手，下了战场仍然还是朋友。所以那个时候的好多战争，在今天看来就有点像小孩子“过家家”一样。

英国爱德华三世两个儿子的后代都对英国王位感兴趣，于是两个家族间发起了一场内战。战争的结局竟然是不打不成交，两大家族后来打出了感情，互通了婚姻。联姻之后，约克和兰开斯特两大家族宣告合并，开创了都铎王朝。

贵族，宁可承担养虎为患的后果也不愿意丧失自己的风度。

在欧洲的政治中，有一个特殊传统，就是一个国王，即使是被从王位上推翻下来，也会受到必要的礼遇，这也是骑士精神的一种体现。

1688年，威廉三世攻打他的岳父詹姆斯二世。但他觉得这个王位应该是属于自己的，所以从詹姆斯二世手中夺取了英国王位，把自己的岳父给俘虏了。他把自己的岳父关在靠近海边的一座城堡里，同时在城堡靠海那一侧给他留了一条小船。詹姆斯二世心领神会，就坐着这条小船逃到了欧洲。

另外，航海业有个不成文的规定，当一艘船遇到危险要沉没的时候，船长肯定是最后一个离开的，或有的船长干脆选择和船一起沉没，这就是从贵族精神延续下来的一种承担精神。

贵族精神跟物质条件，有的时候可以说没有什么关系。就像当年张爱玲所说的，旧上海公寓里的那个电梯工，一定要衣冠楚楚，领带打得整整齐齐，才肯出来给顾客开电梯，这也体现了一种贵族风度。

还比如许纪霖教授所说的，有一个下岗的三轮车夫，靠自己蹬三轮车的微薄收入，养活了几十个孤儿，一个一个送他们去上学，我们也可以说，这个人具有一定的贵族精神。

所以说，贵族精神说离我们远也远，说离我们近也很近，我们每个人都可以成为一个精神贵族。

“贵族精神”包括高贵的气质、宽厚的爱心、悲悯的情怀、清洁的精神、承担的勇气，以及坚韧的生命力、人格的尊严、人性的良知、不媚、不娇、不乞、不怜，始终恪守“美德和荣誉高于一切”的原则。

英国自从脱欧后，移民的门槛变得更高了。但要让孩子享受纯正英式教育，其实有更为便捷的道路在眼前 —— 英联邦国家中，马耳他是一个很特别的存在，它隶属英联邦，也是整个欧洲除英国、爱尔兰之外的唯一一个英语系国家，是世界上第七大英语国。官方语言为英语，实行的也是英式法律及教育模式。